2月28日至29日,教育部和卫生部在北京联合召开全国医学教育工作会议。卫生部部长陈竺在会上指出，中国主要的卫生指标已处于发展中国家的前列。但是，随着经济社会发展，群众对卫生服务需求的不断增长，医学教育和卫生人才培养也面临着新的形势和新的挑战。

　　据悉，目前,中国卫生系统约有658万名卫生工作者；其中，卫生技术人员约462万人，乡村医生和卫生员约96万人，举办着世界上最大规模的卫生事业。改革开放以来，我国卫生事业快速发展，人民健康水平不断提高，平均期望寿命已达到72岁，婴儿死亡率下降到15.3‰，孕产妇死亡率下降到36.6/10万。

   陈竺表示，随着社会经济的发展，我国卫生人力状况在诸多方面还不能适应百姓对卫生服务的需求；同时，在医学教育和卫生人才培养的价值观上亦存在一些误区。“这都给我们提出了严峻的挑战。”

　　这些不适应是：一，我国卫生人力总量不足、整体素质不高。每千人口执业(助理)医师为1.56人，每千人口注册护士为1.12人。低于一些发展中国家和中等发达国家。

　　二，卫生队伍专业结构不合理、布局不平衡的问题也不同程度存在，医护比例出现倒置现象(去年调查结果是1∶0.82)。卫生人力资源过度集中在医疗机构，尤其是城市大医院，从事公共卫生服务的人员不足。全科医师的数量和质量远远不能适应社区卫生服务发展的需求。卫生管理队伍职业化建设亟待加强。

　　三，素质差异较大。卫生队伍学历水平存在显著的差异，农村和城市社区卫生队伍整体素质有待提高，乡镇卫生院务专业学历比例高达18.5%，缺少规范的临床实际工作能力培训。

　　四，地区分布不均衡。东部与中、西部以及城乡之间卫生人力资源差距较大。这已经成为我国卫生事业发展的突出矛盾，特别是少数贫困地区的卫生发展严重滞后，因病致贫、因病返贫的现象依然存在。

　　五，继续教育和培训工作薄弱。参加住院医师规范化培训的比例过低，继续医学教育缺乏经费支持和统筹安排。

　　陈竺要求，医学教育要以科学发展观为统领，大力加强卫生人才培养。一是要坚持正确的医学教育价值观导向。二是要加快培养农村和城市社区卫生人才。三是要大力促进卫生职业教育健康发展，解决好医学与公卫的平衡、医生与护士的平衡、临床与卫技的平衡。四是要做好住院医师/专科医师培训试点和继续医学教育工作，重视并加强中医药学教育，积极开展医学教育国际交流合作。

　　陈竺强调，要紧紧围绕人人享有基本医疗卫生服务的战略目标，齐心协力开创卫生人才培养工作的新局面。

                                                   摘自《检验医学在线》